コンセプトツリー

中学生・高校生（中高生」向けの学校プロジェクト。ACTIO手帳を介して、書く習慣・確認して行動する習慣をつけることで生徒の自主性を引き出し、自ら考え・自ら決断し・自ら行動する習慣をつけ、正しい生活習慣と学習習慣を身につけさせ、自己管理能力を向上し、自己成長力を手に入れることで、コンセプトの「自律した個人」への成長を目指すプロジェクト。

年一回の中高生向け手帳活用のコンテストです。過去の「手帳の匠」受賞作品をご確認いただくことも可能です。

中学生・高校生（中高生）向けACTIO手帳シリーズは、中高生の生徒に「自律した個人」への成長をコンセプトにして、細部にまでこだわり設計しています。中高生に手帳活用の目的意識を持ってもらうことから始まり、手帳に書く習慣から自主性と自己責任感を引き出し、自ら考え・決断し・行動する習慣を身につけ、正しいリズムの生活習慣と学力向上に繋がる学習習慣をつけ、主体性を発揮しながら自己管理能力を向上させ、自己成長力を高めて自立した個人へと成長していく。そんな成長ストーリーを描きコンセプト設計しています。

現状の対処の仕方だけでなく、過去の自分と未来の自分とを自己分析しながら、逆算思考で現在の目標を見つける未来設計ができると、キャリアパスポートとしてのツールに変わっていきます。そして、社会で最も重要な「自己成長力」を身につけることができ、「自律した個人」への成長を実現に向けて突き進むことができるようになります。

＜コンセプトツリー解説＞

コンセプトツリーの全体像をご説明します。

まず、「ツリー」は「生徒さん」に見立てており、ツリーは未来へ向かって成長していきます。その成長の過程において、「太陽」は欠かせません。その「太陽」は、失敗・問題・困難等に負けない原動力として欠かせない「目的意識」を意味しています。そしてもうひとつ、ツリーを育成するために不可欠な「土壌」（＝環境）があり、その環境を整えたり栄養を届ける手段として、「ACTIO式手帳コーチング＋ACTIO手帳」のセットが存在しています。

このように、当コンセプト最大のポイントは、「コーチとしての教員様が、生徒さんの成長に欠かせない土壌（環境）をどのように整え、そして生徒さんが目指す先（ビジョン）を描きそれに向かって進むこと（目的）ができるように、手帳を介してどのようなかかわり方をするのか」という点です。

（※環境整備とかかわり方については下記「ACTIO式手帳コーチング」をご参照）

その「環境整備」と「かかわり方」によって、下記のようなStep1～Step5の成長ストーリーを一歩一歩進めていくことが可能となります。

まずStep1は、ACTIO手帳に日々「書く習慣＆確認して行動する習慣」を定着させながら、生徒さんの【自主性】を引き出していきます。
Step2は、それを「自ら考え・自ら決断し・自ら行動する」姿勢に繋げていき、【自我】を認知できるように働きかけます。
Step3は、自分自身と向き合う姿勢を持つことで「正しいリズムの生活習慣と学習習慣」の改善に向かわせながら、ひとりひとりが【自立】できるようにします。
Step4は、自己管理できる幅を広げかつ深い思考の振り返りで、本物の「自己管理能力」の習得に繋げ、単なる自分本位ではない正しい【主体性】を発揮できるようにします。
最終段階のStep5は、より自己認識を深めて描いた未来像へと近づくための省察をくり返して「自己成長力」を育むことで、さらに社会で求められる【自律】へと向かわせます。

中高生の時期に、このようなステップを踏むことで、「学力や技術はもちろん、人間的成長の土台ともなる【非認知能力】を高めていき、社会で生きる力と豊かな人間性を育んでいくプロジェクト」となっています。そして当プロジェクト専用ツールは、非認知能力を育む上で不可欠なアナログツールであり、「当プロジェクトと同じコンセプト設計でデザインされたACTIO手帳」となります。

ぜひ、これらをご理解いただいた上で、貴校生徒さんの自己管理能力の向上と、その先にある【自律】に近づくために、当プロジェクト導入をご検討ください。