★受賞作品には、応募者ご本人の「感想文（手帳活用してよかったこと等）」が表記されています。ぜひご参考ください。

表紙デザイン金匠の受匠者「にゃんにゃん」さんは、４年連続の金匠受匠です。おめでとうございます‼

《 作品情報 》

◆学　　　年：　高校１年生

◆ペンネーム：　にゃんにゃん

◆感　想　文：　高校生になって毎日５時半に起き、電車に乗って学校へ通っています。往復２時間以上移動に時間をとられるようになり、時間の大切さが身にしみました。憧れの高校でやりたいことがたくさんあり、あっという間に１日が終わってしまいます。手帳にやるべき事、出来た事を書いて１日1つでも何かを残していきたいと思います。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学３学年

◆ペンネーム：　肉まんパーティー

◆感　想　文：　以前は期限のあるものは間に合えばいいと思いギリギリまでサボってしまい、手帳に1週間の予定や期限に間に合わせるための計画を書くことで良いものが作れて、心にも余裕ができました。手帳をデザインするのはあまりなかったので、今回コンテストに応募して良かったなと思っています。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　高校３年生

◆ペンネーム：　スィレーヌ・ミニヨンヌ

◆感　想　文：　手帳を6年間継続して活用しています。毎日のスケジュールを記入したり、その時々の気持ちを書き記すことで、自分自身の成長と変化を確かめることができます。表紙デザインをオリジナルにすることで、特別な存在になり手帳を見る度に「楽しんで学校へ行ける‼」このような前向きな気持ちを与えてくれます。今後も自分らしい手帳を作っていきたいです。

★受賞作品には、応募者ご本人の「感想文（手帳活用してよかったこと等）」が表記されています。ぜひご参考ください。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学３年生

◆ペンネーム：　らって

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　私の学校では中学3年生から高校内容の勉強が始まります。高校内容に進むと教科が倍増するだけでなく、小テストの数も増え、より一層「マネジメント能力」が求められるようになります。しかし今年から手帳のチェックがなくなり、私はその時から手帳を書く習慣を忘れてしまいました。するとすぐにその影響が現れ勉強が疎かになり、小テストでの準備不足や部活への遅刻、忘れ物などが増えていきました。この経験から、改めて手帳の大切さに気づかされました。やがて私の「マネジメント能力」も復活し、手帳を書くたびに自己の成長を感じられるようになりました。私にとって手帳は「第二のお母さん」のような存在です。これからも手帳と共に、毎日を充実させていきたいと思います。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　高校２年生

◆ペンネーム：　フエキくん

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング （A5）

◆感　想　文：　手帳を活用する前は私がどのような週間を送っているかが定かではなかったが、活用し始めてから私生活がより有意義なものに感じられるようになった。1年目はシンプルに手帳を使用していたが、今年は使用し始めて2年目なので手帳そのものを活かした手帳作りに励もうと思った。デザインや機能性を再確認できるよい機会となった。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学２年生

◆ペンネーム：　りのりの

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング（A5）

◆感　想　文：　手帳を活用する前と比べると、きちんとした生活（規則正しい生活）が送れたなと思いました。手帳を活用すると、その日に自分がどのように過ごしたかがすぐに分かるので、改善していかないといけない点や反省点を見つけて、次の日から変えていくことができます。なので、これからも頑張って手帳を活用していきたいです。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学２年生

◆ペンネーム：　アイスクリーム

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　手帳を使い始める前は忘れ物も多くやらないといけないことを把握できていませんでした。しかし、手帳を使い始めてからやるべきことに優先順位をつけて取り組めるようになり、課題の提出日よりも早くに終わらせることを意識して取り組めるようになりました。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学２年生

◆ペンネーム：　みかん

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング（A5）

◆感　想　文：　今まで手帳は使ったことはあるけれど、三日坊主ですぐ辞めてしまうことが多かったのですが、中学生になってからメモすることが多くなり、必然的に手帳をよく使うようになりました。活用してから、物忘れなどが減ったり、色々な事に集中できるようになりました。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　高校１年生

◆ペンネーム：　きのこの子

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング（A5）

◆感　想　文：　中学も吹奏楽部に入っていましたが、勉強と部活の両立にずっと悩んでいました。高校に入って手帳を使用するようになり、どの時間が無駄で、どうしたら勉強時間を確保できるのかが明確になったことで隙間時間の活用などができるようになって上手く両立することができています。やらなければならないことも常に手帳にメモすることによって分かりやすくなりました。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　高校１年生

◆ペンネーム：　ゆーふぉにあむ

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング（A5）

◆感　想　文：　私は元々忘れ物が多く困っていました。ですが高校性になり手帳を使うようになったことで、忘れ物が格段に減りました。その他に振り返りを書くことで次の日へ繋がったり、毎日の小さな目標を決めることでやる気UPになりました。また毎晩手帳を開くということを習慣化することで効率的に生活できるようになりました。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学１年生

◆ペンネーム：　こうちゃらて

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　モチベーションを保ちながらテストや持ち物を管理できるので小テストに向けての勉強や忘れ物防止につながっています。これまでは、無意識にだらっとしてしまうことが多くありましたが、時間ごとに細かく予定を記入することでその無駄な時間に気づくことができました。特にテスト期間ではテストまでの日数を意識しながら時間と勉強内容をスケジューリングできるので勉強効率を上げることができました。時間を大切に使うために、これからも記入していきたいパートナーです。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学１年生

◆ペンネーム：　ほのぼの

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　この手帳を使い始めてから、自分なりに何度も改良を重ねて今の使い方になりました。その日一日の予定だけでなく、１週間分の予定をたてるようになってからは、より計画的に行動できるようになりました。今後も先を見通した生活ができるよに、手帳を使っていきたいです。この手帳をこのように使っていて、本当に予定を立てておくだけで安心して過ごすことができるので、充実した生活を送ることができています。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学１年生

◆ペンネーム：　トロサーモン

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　定期考査やテスト２週間前になると僕はテスト勉強をし始めます。手帳を活用する前はあいまいだった計画が活用することで明確になりスムーズな勉強につなげる事ができました。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学１年生

◆ペンネーム：　ラテ

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　その日の生活リズムを具体的に可視化するので、どれだけダラダラしたかを目に見て分かり前より実感がわいて反省につながるようになりました。手帳を書く時間は安心するし振り返ることができるのでよかったなと思っています。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学２年生

◆ペンネーム：　このりんご

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　上手くいかない日々の学習方法などを効率よくまとめられる。最近の私の趣味は「手帳」です。今日どんな予定で、どんなことをしたのかを記録することで１日１日が鮮やかに色付けられていくような気がします。学校で配布されているから「やらないといけなないから」やるのではなく、楽しんで使うのが、本来の手帳の使い方なのかなと思います。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学２年生

◆ペンネーム：　副キャプテン

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　その日１日の楽しかったことや思ったことを素直に手帳に振り返りを書いておくことで見返した時にこんなこともあったなと思い出して、またその時の気持ちを味わうことができて良いポイントです。また、その日に出された課題やその日にやらなければいけないことを書いておけるので忘れずに提出したりすることができるので良いと思います。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　高校２年生

◆ペンネーム：　ひまわり

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング（A5）

◆感　想　文：　私は手帳を使い始めてから2年経ちました。かなり使い方には慣れてきて、1年生の時は時間の管理が難しくて、悩んでいたけど、今は時間の管理が上手になったかなと感じています。来年は受験性になるので今の間に隙間時間を見つけたり、勉強の習慣をつけていきたいなと思います。手帳をうまく使って時間の管理がもっと上手になっていきたいなと思いました。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　高校２年生

◆ペンネーム：　ねこ

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング（A5）

◆感　想　文：　私は高校生になるまで手帳を使うことが一切ありませんでした。ですが、高校生になり、部活の先生から使うことを勧められ、気づけば毎日手帳を開くほど使用するようになりました。手帳を活用する前は１日のうちに起こった出来事や、その日の反省などをまとめたりして考え直すことがなかったのですが手帳を活用していることで、予定を細かく把握できるのでその日の反省を見出すことができ目標に向けてどうしていくかを考えることができるようになりました。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学２年生

◆ペンネーム：　のぶ

◆活用の手帳：　ACTIO手帳 シンキング（A5）

◆感　想　文：　手帳を活用する前は計画的に物事に取り組むことができず無駄な時間を過ごした日が多くありました。しかし、手帳を活用してから日々の時間の使い方について見直すことができ有意義な時間を多く過ごすことができました。また毎日毎日成長していく証となる日記でもあるので自分は本当に手帳を活用することが出来てよかったなというふうに思います。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学１年生

◆ペンネーム：　Ｍｏｋａ

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　手帳を活用する前は、自分の１日の過ごし方を大体でしかわかっておらず、手帳で１日の流れを記入することで、だらだらした時間や原因をしっかり認識できました。手帳を記入することで次の日はどうするか等、自分の頭の中で小さい目標をつくり、毎日の時間の使い方を考えれるようになったと思います。

《 作品情報 》

◆学　　　年：　中学２年生

◆ペンネーム：　テニス大好きな人

◆活用の手帳：　学校オリジナル手帳（B5）

◆感　想　文：　まず手帳を活用して、忘れ物が減りました。小学校の頃は忘れ物が多かったりしましたが、手帳を使い始めて、持ち物をしっかり持ってこれるようになりました。次にメリハリがつきました。前までは１日中家でゲームをしたりしていましたが、中学校に入ってからクラブなどがあって手帳を活用して遊ぶときは遊ぶ、勉強する時は勉強する、クラブの時は全力でクラブをするといったメリハリがついた気がします。この先も手帳を活用し素晴らしい学校生活を送っていきたいです。